Το πρόγραμμα υλοποιείται από τον Σεπτέμβριο του 2022 μέχρι σήμερα σε ένα πλαίσιο κοινωνικού εποικοδομισμού (social-constructivism) και συνδεσιμότητας (connectivity) ανομοιογενών ομάδων μαθητών από την Ελλάδα και το εξωτερικό μετά από πρόσκληση της συντονίστριας κ. Λάζου Χρυσούλας, εκπαιδευτικό του σχολείου και Υποψ. Διδάκτωρ ΔΠΘ, σε συναδέλφους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε δημόσια σχολεία της Ευρώπης και συνδέονται σε ένα απόλυτα ασφαλές περιβάλλον επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης μέσω της Ευρωπαϊκής πλατφόρμας ESEP – European School Education Platform καθώς και σε ελεγχόμενα Multi-user Virtual Environments (MUVEs) μέσω avatars.
Το πρόγραμμα δομήθηκε ώστε οι μαθητές να:
α) αποκτήσουν κλιμακωτή εμπειρία στη χρήση των τεχνολογιών αιχμής, αρχικά με εκπαίδευση στην κριτική αξιοποίηση του ψηφιακού κόσμου με συμπληρωματικά AI chatbot coaches που δημιούργησε η εκπαιδευτικός,
β) ολοκληρώσουν σειρά δραστηριοτήτων στην εικονική Ακαδημία Ψηφιακών Δεξιοτήτων του AETMA Lab και της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος Ελλάδος
γ) αυτενεργούν στον ψηφιακό κόσμο ως υπεύθυνοι δημιουργοί δικού τους εμβυθιστικού περιβάλλοντος και διαμοιρασμού ποιοτικού ψηφιακού υλικού. Με ανοιχτή πρόσκληση, εντάχθηκαν αρχικά στο πρόγραμμα 30 μαθητές της σχολικής μονάδας (σχολικό έτος 2022-23), οι οποίοι και αυξήθηκαν στους 90 το 2023-24, με την αρχική ομάδα να αναλαμβάνει ρόλο peer-tutor εκπαιδεύοντας τους συμμαθητές τους. Παράλληλα, δημιουργήθηκαν μέσω της Ευρωπαϊκής πλατφόρμας ESEP διακρατικές ομάδες μαθητών και εκπαιδευτικών όπου συνεχίστηκε η εκπαίδευση ομοτίμων, με σύγχρονες και ασύγχρονες συνεδρίες διάδρασης προσομοιώνοντας σύγχρονες συνθήκες εργασίας σε διαπολιτισμικά περιβάλλοντα (230 συμμετέχοντες). Στο πρόγραμμα εφαρμόστηκε η μέθοδος CLIL (Content and Language Integrated Learning), το peer tutoring (αλληλοδιδασκαλίας ανομοιογενών ομάδων) βάσει του Vygotsky’s ZPD (Ζώνη Επικείμενης Ανάπτυξης), και της εναλλακτικής αξιολόγησης μέσω project, παιχνιδοποίησης, δημιουργίας περιεχομένου από τους μαθητές και αναστoχασμό και αυτο-αξιολόγηση μέσω ηλεκτρονικού Portfolio.